begreifbar.ch · Leitprogramm

Betragsfunktionen

Zuschauen, tüfteln, kontrollieren, üben. Fünf Kapitel zu je einer Lektion, dazu Vorwissen und Gesamttest.

Schwerpunktfach 3.6

So arbeitest du

  1. ① Clip anschauen.
  2. ② Tüfteln: Aufgaben in der Animation lösen — sie zeigt ✓, wenn es stimmt.
  3. ③ Kontrollfragen: Der Clip hält an. Erst antworten.
  4. ④ Üben mit Rückmeldung, bis drei in Folge sitzen.
  5. ⑤ Aufgaben auf Papier, dann Lösung aufklappen und abhaken.

Kompetenzen

Teilgebiet 3.6 ist eine Ergänzung des TALS-Lehrmittels, kein Teilgebiet des RLP-BM 2030. Es verbindet «elementare Betragsgleichungen lösen» (SP 2.2) mit der Funktionssicht aus SP 3.1. Die Kompetenzen der Themenseite:

  • K1 die Betragsfunktion \(f(x) = |x|\) abschnittsweise definieren und ihren Graphen skizzieren auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 1
  • K2 Betragsfunktionen der Form \(y = a \cdot |x - u| + v\) skizzieren und die Parameter interpretieren auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 2
  • K3 den Betrag linearer und quadratischer Funktionen \(y = |f(x)|\) mit dem Umklapp-Prinzip grafisch darstellen — Kapitel 3
  • K4 Betragsterme abschnittsweise (ohne Betragsstriche) schreiben und abschnittsweise definierte Funktionen lesen — Kapitel 4
  • K5 Betragsgleichungen und -ungleichungen grafisch lösen und mit der algebraischen Lösung vergleichen — Kapitel 5

Nicht hier, sondern auf der Themenseite 3.6: die Anwendungen Abfüllanlage, Standort und Fräse.

Kapitel 0Vorwissen · SP 2.2c · 3.1 · 3.3≈ 10 min

Vorwissen

Lineare Gleichungen, Geraden, das Verschieben von Graphen und die Zahlengerade. Wenn das wackelt: Teilgebiet 3.1, Grundlagen der Funktionen und Teilgebiet 2.2c.

Vortest · 10 P

  1. 0a(3 P)Löse \(2x - 6 = 0\) und \(-x + 4 = 0\). Welche Steigung hat \(y = -2x + 1\)?
    Lösung

    \(x = 3\); \(x = 4\); Steigung \(-2\).

    Nullstellen von linearen Termen braucht jedes Kapitel: Dort liegt der Knick.

  2. 0b(3 P)Der Graph von \(y = x^2\) wird um \(2\) nach rechts und \(1\) nach oben verschoben. Wie heisst die Gleichung, und wo liegt der Scheitel?
    Lösung

    \(y = (x - 2)^2 + 1\), Scheitel \((2 \mid 1)\).

    Falsch? Nach rechts heisst \(x - 2\). Genau so verschiebt Kapitel 2 das V. Teilgebiet 3.1

  3. 0c(2 P)Wie weit sind \(-3\) und \(4\) auf der Zahlengeraden voneinander entfernt? Und \(-3\) und \(-7\)?
    Lösung

    \(7\); \(4\).

    Abstände sind nie negativ — genau das ist der Betrag.

  4. 0d(2 P)Bestimme die Nullstellen und den Scheitel von \(f(x) = x^2 - 4x - 5\).
    Lösung

    \(x^2 - 4x - 5 = (x + 1)(x - 5)\): Nullstellen \(-1\) und \(5\). Scheitel in der Mitte, \(x = 2\): \((2 \mid -9)\).

    Falsch? Nullstellen und Scheitel einer Parabel braucht Kapitel 3 beim Umklappen. Leitprogramm Quadratische Funktionen

Weniger als 7 von 10 Punkten: zuerst die verlinkten Stellen zu den falschen Aufgaben, dann Kapitel 1.

Kapitel 1SP 3.6 · K1≈ 35 min

Die Betragsfunktion

Du deutest den Betrag als Abstand, schreibst \(|x|\) abschnittsweise, skizzierst das V und beschreibst es mit Knickpunkt, Ast-Steigungen und Symmetrie.

① Clip

② Tüfteln

③ Kontrollfragen

Festhalten

Die Betragsfunktion

Der Betrag \(|x|\) ist der Abstand von \(x\) zur Null. Er ist nie negativ: \(|3| = 3\), \(|-3| = 3\).

\[ y = |x| = \begin{cases} x & \text{für } x \ge 0 \\ -x & \text{für } x \lt 0 \end{cases} \]

  • \(D = \mathbb{R}\), \(W = \mathbb{R}_0^+\), Nullstelle \(x_0 = 0\).
  • Der Graph ist ein V aus zwei Geraden: links \(y = -x\) (Steigung \(-1\)), rechts \(y = x\) (Steigung \(+1\)).
  • Knickpunkt \((0 \mid 0)\); achsensymmetrisch zur \(y\)-Achse, denn \(|-x| = |x|\).

Allgemein ist \(|x - u|\) der Abstand von \(x\) zu \(u\): \(|x - u| = x - u\) für \(x \ge u\), \(-(x - u)\) für \(x \lt u\).

Häufiger Fehler

«\(-x\) ist negativ»: Für \(x \lt 0\) ist \(-x\) positiv, zum Beispiel \(-(-4) = 4\). Darum ist \(|x| = -x\) dort richtig.

Den Betrag vor dem Rechnen nehmen: \(|2 - 9| = |-7| = 7\), nicht \(2 + 9\).

④ Üben mit Rückmeldung

🔁 Betrag berechnen0 in Folge

🔁 Welcher Fall gilt?0 in Folge

⑤ Aufgaben mit Lösungen

Aufgaben · Kapitel 1 · 14 P

  1. 1a(3 P)Berechne: \(|-8| + |3|\); \(|2 - 9|\); \(-|-4|\).
    Lösung

    \(8 + 3 = 11\); \(|-7| = 7\); \(-4\).

    Das Minus vor dem Betrag steht ausserhalb: Erst \(|-4| = 4\), dann das Vorzeichen.

  2. 1b(3 P)Schreib \(|x|\) für \(x = -2.5\) und für \(x = 4\) mit der Fallunterscheidung aus. Welcher Fall gilt bei \(x = 0\)?
    Lösung

    \(x = -2.5 \lt 0\): \(|x| = -x = -(-2.5) = 2.5\). \(x = 4 \ge 0\): \(|x| = x = 4\). Bei \(x = 0\) gilt der Fall \(x \ge 0\): \(|0| = 0\).

  3. 1c(2 P)Für welche \(x\) gilt \(|x| = 6\)? \(|x| = 0\)? \(|x| = -1\)?
    Lösung

    \(x = 6\) oder \(x = -6\); nur \(x = 0\); für kein \(x\): \(L = \{\,\}\), denn ein Betrag ist nie negativ.

  4. 1d(2 P)Warum gilt \(|-x| = |x|\)? Was bedeutet das für den Graphen von \(y = |x|\)?
    Lösung

    \(x\) und \(-x\) sind gleich weit von der Null entfernt. Im Graphen: Die Punkte bei \(x\) und \(-x\) liegen gleich hoch — das V ist achsensymmetrisch zur \(y\)-Achse.

  5. 1e(2 P)Lies am Graphen von \(y = |x|\) ab: Für welche \(x\) liegt das V unter der Waagrechten \(y = 3\) oder auf ihr?
    Lösung

    Zwischen \(x = -3\) und \(x = 3\), die Ränder eingeschlossen: \(-3 \le x \le 3\). Genau dort ist der Abstand zur Null höchstens \(3\).

  6. 1f(2 P)Skizziere \(y = |x|\) für \(-4 \le x \le 4\) und zeichne die beiden Äste als ganze Geraden gestrichelt dazu. Wie heissen ihre Gleichungen?
    Lösung

    Rechter Ast: \(y = x\) (für \(x \ge 0\)), linker Ast: \(y = -x\) (für \(x \lt 0\)). Die gestrichelten Verlängerungen liegen unter der \(x\)-Achse — dort gehört nur das V nicht hin.

Mehr dazu: Themenseite 3.6, Definition

Kapitel 2SP 3.6 · K2≈ 45 min

Verschieben und Strecken

Du skizzierst \(y = a\,|x - u| + v\) ohne Wertetabelle, liest Knickpunkt, Ast-Steigungen und Öffnung ab und bestimmst die Gleichung aus dem Graphen.

① Clip

② Tüfteln

③ Kontrollfragen

Festhalten

Verschieben und Strecken

\[ y = a \cdot |x - u| + v \qquad (a \neq 0) \]

  • Knickpunkt \((u \mid v)\), Symmetrieachse \(x = u\).
  • Die Äste sind Geraden mit den Steigungen \(-a\) (links) und \(+a\) (rechts).
  • \(a \gt 0\): ein V, der Knick ist der tiefste Punkt, \(W = [v;\, \infty[\). \(a \lt 0\): ein Dach, der Knick ist der höchste Punkt, \(W = \,]-\infty;\, v]\).

Skizzieren ohne Wertetabelle: Knick setzen, von dort eine Einheit nach rechts und \(a\) nach oben (bzw. unten), symmetrisch nach links.

Steht \(|x + 3|\) da, ist \(u = -3\): \(|x + 3| = |x - (-3)|\).

Nullstellen: \(a\,|x - u| + v = 0 \Rightarrow |x - u| = -\tfrac{v}{a}\) — die beiden Stellen, die von \(u\) den Abstand \(-\tfrac{v}{a}\) haben (nur wenn \(-\tfrac{v}{a} \ge 0\)). Beispiel: \(-|x - 2| + 1 = 0 \Rightarrow |x - 2| = 1 \Rightarrow x = 1\) oder \(x = 3\).

Häufiger Fehler

Das Vorzeichen von \(u\) direkt abschreiben: Der Knick von \(|x + 3|\) liegt bei \(x = -3\), wo das Argument null wird.

Das Minus vor dem Betrag mit dem Summanden verwechseln: \(-|x| + 2\) ist ein Dach mit Spitze \((0 \mid 2)\), kein nach unten verschobenes V.

④ Üben mit Rückmeldung

🔁 Knick und Steigung ablesen0 in Folge

🔁 Gleichung aus dem Graphen0 in Folge

⑤ Aufgaben mit Lösungen

Aufgaben · Kapitel 2 · 13 P

  1. 2a(3 P)Gib Knickpunkt, die Steigungen der Äste und die Öffnung an: (a) \(y = -3\,|x + 1| + 2\) (b) \(y = 0.5\,|x - 4|\).
    Lösung

    (a) \((-1 \mid 2)\), links \(+3\), rechts \(-3\), Dach. (b) \((4 \mid 0)\), links \(-0.5\), rechts \(+0.5\), V.

  2. 2b(3 P)Skizziere \(y = 2\,|x + 1| - 4\) ohne Wertetabelle und berechne die Nullstellen.
    Lösung

    Knick \((-1 \mid -4)\), Äste mit Steigung \(\pm 2\). Nullstellen: \(2|x + 1| = 4 \Rightarrow |x + 1| = 2 \Rightarrow x = 1\) oder \(x = -3\).

  3. 2c(3 P)Bestimme die Gleichung der abgebildeten Kurve in der Form \(y = a\,|x - u| + v\).
    Lösung

    Knick \((-1 \mid 3)\), also \(u = -1\), \(v = 3\). Nach unten geöffnet, eine Einheit nach rechts geht es \(0.5\) hinunter: \(a = -0.5\). Also \(y = -0.5\,|x + 1| + 3\).

  4. 2d(2 P)Gib die Wertemenge an: \(y = 3\,|x - 2| - 1\); \(y = -|x| + 5\).
    Lösung

    \(W = [-1;\, \infty[\) (V, Knick unten bei \(-1\)); \(W = \,]-\infty;\, 5]\) (Dach, Spitze bei \(5\)).

  5. 2e(2 P)Warum ist bei \(a \lt 0\) der Knickpunkt der höchste Punkt des Graphen?
    Lösung

    \(|x - u| \ge 0\), mal einer negativen Zahl \(a\) also \(\le 0\). Der Term \(a\,|x - u|\) ist darum höchstens \(0\), und das genau bei \(x = u\). Also ist \(y \le v\), mit \(y = v\) nur im Knick.

Mehr dazu: Themenseite 3.6, Transformationen

Kapitel 3SP 3.6 · K3≈ 40 min

Das Umklapp-Prinzip

Du konstruierst den Graphen von \(y = |f(x)|\) aus dem Graphen einer linearen oder quadratischen Funktion \(f\) und gibst die Knicke an.

① Clip

② Tüfteln

③ Kontrollfragen

Festhalten

Das Umklapp-Prinzip

Der Betrag wirkt auf die Funktionswerte: Wo \(f(x) \ge 0\), bleibt alles; wo \(f(x) \lt 0\), wird das Vorzeichen gedreht.

  1. Graph von \(f\) zeichnen.
  2. Alle Teile unterhalb der \(x\)-Achse an der \(x\)-Achse nach oben spiegeln.
  3. Teile oberhalb bleiben. Wo \(f\) die \(x\)-Achse schneidet (das Vorzeichen wechselt), entstehen Knicke. Berührt \(f\) die Achse nur, wie \(x^2\) bei \(0\), entsteht keiner.

Beispiele: \(|x - 2|\) — ein Knick bei \(2\). \(|x^2 - 4|\) — Knicke bei \(\pm 2\), der Scheitel \((0 \mid -4)\) wird zum Buckel \((0 \mid 4)\), ein W. \(|x^2 + 1| = x^2 + 1\) — nichts zu tun.

Parabel mit linearem Glied: erst Nullstellen und Scheitel von \(f\). \(f(x) = x^2 - 2x - 8 = (x + 2)(x - 4)\): Nullstellen \(-2\) und \(4\), Scheitel in der Mitte bei \(x = 1\), \(f(1) = -9\). Bei \(|f|\): Knicke \((-2 \mid 0)\), \((4 \mid 0)\), Buckel \((1 \mid 9)\).

Häufiger Fehler

Die ganze Kurve spiegeln: \(|f(x)| \neq -f(x)\). Nur was unten liegt, klappt hoch. Kontrolle: \(|f|\) verläuft nie unter der \(x\)-Achse.

④ Üben mit Rückmeldung

🔁 Betrag einer Geraden0 in Folge

🔁 Betrag einer Parabel0 in Folge

⑤ Aufgaben mit Lösungen

Aufgaben · Kapitel 3 · 12 P

  1. 3a(3 P)Skizziere \(f(x) = 2x - 6\) und \(y = |f(x)|\) in ein Koordinatensystem. Wo liegt der Knick, und welchen Wert hat \(|f|\) bei \(x = 0\)?
    Lösung

    Knick an der Nullstelle von \(f\): \((3 \mid 0)\). \(|f(0)| = |-6| = 6\). Links von \(3\) liegt \(f\) unten und klappt hoch: Dort ist \(|f(x)| = -2x + 6\).

  2. 3b(3 P)Wo liegen die Knicke, und wohin kommt der Scheitel? (a) \(y = |x^2 - 1|\) (b) \(y = |x^2 + 1|\) (c) \(y = |x^2 - 4x|\)
    Lösung

    (a) Knicke bei \(\pm 1\), Scheitel \((0 \mid -1) \to (0 \mid 1)\). (b) keine Knicke, \(x^2 + 1 \gt 0\): unverändert. (c) \(x^2 - 4x = x(x - 4)\): Knicke bei \(0\) und \(4\), Scheitel \((2 \mid -4) \to (2 \mid 4)\).

  3. 3c(2 P)Abgebildet ist \(y = |f(x)|\) mit \(f(x) = x^2 + q\). Bestimme \(q\).
    Lösung

    Die Knicke liegen bei \(\pm 1.5\), der Buckel bei \((0 \mid 2.25)\): Der Scheitel von \(f\) war \((0 \mid -2.25)\). Also \(q = -2.25\) — Kontrolle: \(1.5^2 = 2.25\).

  4. 3d(2 P)Warum hat \(y = |x^2 + 1|\) keinen Knick, \(y = |x^2 - 1|\) aber zwei?
    Lösung

    Knicke entstehen, wo \(f\) das Vorzeichen wechselt — an den Schnittstellen mit der \(x\)-Achse. \(x^2 + 1 \ge 1\) hat keine, \(x^2 - 1\) schneidet die Achse zweimal (\(\pm 1\)).

  5. 3e(2 P)Jemand zeichnet für \(y = |x - 2|\) überall die Gerade \(y = -x + 2\). Was ist falsch?
    Lösung

    \(-x + 2\) ist \(-f(x)\), die ganz gespiegelte Gerade. Für \(x \gt 2\) ist sie negativ — ein Betrag nie. Richtig: \(-x + 2\) nur für \(x \lt 2\), sonst \(x - 2\).

Mehr dazu: Themenseite 3.6, Umklapp-Prinzip

Kapitel 4SP 3.6 · K4≈ 40 min

Abschnittsweise schreiben

Du schreibst Betragsterme ohne Betragsstriche, liest abschnittsweise definierte Funktionen und zerlegst die Wanne \(|x - a| + |x - b|\) in ihre drei Abschnitte.

① Clip

② Tüfteln

③ Kontrollfragen

Festhalten

Abschnittsweise schreiben

Jeden Betragsterm kann man ohne Betragsstriche schreiben — mit einer Fallunterscheidung an der Nullstelle des Arguments:

\[ |2x - 6| = \begin{cases} 2x - 6 & \text{für } x \ge 3 \\ -2x + 6 & \text{für } x \lt 3 \end{cases} \]

Wo das Argument negativ ist, wird das Vorzeichen des ganzen Terms gedreht — links oder rechts der Grenze, je nach Vorzeichen von \(x\) im Argument: \(|4 - 2x| = 4 - 2x\) für \(x \le 2\). Probe mit einer Stelle: \(x = 1\): \(|2 - 6| = 4\) und \(-2 + 6 = 4\).

Die Wanne: \(y = |x - a| + |x - b|\) (mit \(a \lt b\)) hat zwei Grenzen und drei Abschnitte. Zwischen \(a\) und \(b\) ist \(y = b - a\) konstant — ein flacher Boden; aussen haben die Äste die Steigungen \(-2\) (links) und \(+2\) (rechts).

\[ |x + 1| + |x - 3| = \begin{cases} -2x + 2 & x \lt -1 \\ 4 & -1 \le x \le 3 \\ 2x - 2 & x \gt 3 \end{cases} \]

Häufiger Fehler

Die Grenze falsch ablesen: \(|2x - 6|\) knickt bei \(x = 3\), nicht bei \(6\). Immer das Argument gleich null setzen.

Nur eine Zahl umdrehen: Links der Grenze ist \(|2x - 6| = -(2x - 6) = -2x + 6\), nicht \(2x + 6\).

④ Üben mit Rückmeldung

🔁 Ohne Betragsstriche0 in Folge

🔁 Die Wanne0 in Folge

⑤ Aufgaben mit Lösungen

Aufgaben · Kapitel 4 · 12 P

  1. 4a(3 P)Schreib abschnittsweise: \(|3x + 9|\); \(|4 - 2x|\).
    Lösung

    \(|3x + 9| = 3x + 9\) für \(x \ge -3\), \(-3x - 9\) für \(x \lt -3\).; \(|4 - 2x| = 4 - 2x\) für \(x \le 2\), \(2x - 4\) für \(x \gt 2\).

  2. 4b(3 P)Schreib \(y = |x + 2| + |x - 2|\) abschnittsweise und gib den Wert bei \(x = 3\) an.
    Lösung

    \(y = -2x\) für \(x \lt -2\), \(y = 4\) für \(-2 \le x \le 2\), \(y = 2x\) für \(x \gt 2\). \(y(3) = 6\).

  3. 4c(2 P)Abgebildet ist \(y = |x - a| + |x - b|\). Lies \(a\), \(b\) und die Höhe des Bodens ab.
    Lösung

    Der Boden reicht von \(-3\) bis \(1\): \(a = -3\), \(b = 1\) (oder umgekehrt), Höhe \(1 - (-3) = 4\).

  4. 4d(2 P)Schreib mit Betrag: \(f(x) = \begin{cases} x - 2 & x \ge 2 \\ 2 - x & x \lt 2 \end{cases}\).
    Lösung

    \(f(x) = |x - 2|\): rechts der Grenze \(2\) das Argument selbst, links sein Gegenteil.

  5. 4e(2 P)Warum ist der Boden der Wanne \(y = |x - a| + |x - b|\) flach?
    Lösung

    Für \(a \le x \le b\) ist \(|x - a|\) der Abstand zu \(a\) und \(|x - b|\) der Abstand zu \(b\). Zusammen ist das immer die ganze Strecke von \(a\) bis \(b\), also \(b - a\) — egal, wo \(x\) dazwischen liegt.

Mehr dazu: Themenseite 3.6, Abschnittsweise schreiben

Kapitel 5SP 3.6 · K5≈ 40 min

Gleichungen und Ungleichungen

Du löst Betragsgleichungen und -ungleichungen am Graphen und rechnerisch mit zwei Fällen, zählst die Lösungen an der Skizze und vergleichst beide Wege.

① Clip

② Tüfteln

③ Kontrollfragen

Festhalten

Betragsgleichungen und -ungleichungen

Erst skizzieren, dann rechnen: Die Lösungen von \(|A| = c\) sind die Stellen, an denen die Waagrechte \(y = c\) den Graphen schneidet. Die Skizze zeigt, wie viele es sind.

Rechnen: Für \(c \gt 0\) gilt \(|A| = c \iff A = c \;\vee\; A = -c\). Für \(c = 0\): \(A = 0\). Für \(c \lt 0\): \(L = \{\,\}\).

\[ |x - 1| = 3 \;\Rightarrow\; x - 1 = 3 \;\vee\; x - 1 = -3 \;\Rightarrow\; L = \{-2;\, 4\} \]

Ungleichungen liest man am Graphen ab: \(|x - 1| \le 3\) gilt, wo das V unter der Waagrechten liegt — zwischen den Schnittstellen, \(-2 \le x \le 4\). \(|x - 1| \ge 3\) gilt ausserhalb: \(x \le -2 \;\vee\; x \ge 4\).

Beim W \(y = |x^2 - 4|\) gibt es bis zu vier Lösungen: \(|x^2 - 4| = 3 \Rightarrow x^2 = 7 \;\vee\; x^2 = 1\), \(L = \{-\sqrt7;\, -1;\, 1;\, \sqrt7\}\).

Häufiger Fehler

Nur den Fall \(A = c\) rechnen und eine Lösung verlieren — die Skizze zeigt, dass es meist zwei sind.

Bei \(|x| \le 2\) «\(x \le 2\)» schreiben: Auch \(x = -5\) erfüllt \(x \le 2\), aber \(|-5| = 5\).

④ Üben mit Rückmeldung

🔁 Betragsgleichung lösen0 in Folge

🔁 Betragsungleichung lösen0 in Folge

⑤ Aufgaben mit Lösungen

Aufgaben · Kapitel 5 · 13 P

  1. 5a(3 P)Löse: \(|x - 4| = 6\); \(|2x + 1| = 5\).
    Lösung

    \(x - 4 = \pm 6\): \(L = \{-2;\, 10\}\).; \(2x + 1 = 5 \Rightarrow x = 2\); \(2x + 1 = -5 \Rightarrow x = -3\): \(L = \{-3;\, 2\}\).

  2. 5b(3 P)Löse: \(|x + 1| \le 4\); \(|x - 2| \gt 1\).
    Lösung

    Schnittstellen \(-5\) und \(3\), dazwischen: \(-5 \le x \le 3\).; Schnittstellen \(1\) und \(3\), ausserhalb: \(x \lt 1 \;\vee\; x \gt 3\).

  3. 5c(3 P)Löse \(|x^2 - 9| = 5\). Wie viele Lösungen hat \(|x^2 - 9| = 9\)?
    Lösung

    \(x^2 - 9 = 5 \Rightarrow x = \pm\sqrt{14}\); \(x^2 - 9 = -5 \Rightarrow x = \pm 2\). \(L = \{-\sqrt{14};\, -2;\, 2;\, \sqrt{14}\}\).; Bei \(c = 9\) berührt die Waagrechte den Buckel \((0 \mid 9)\): drei Lösungen (\(0\) und \(\pm\sqrt{18}\)).

  4. 5d(2 P)Lies am Graphen von \(y = |x + 1| - 2\) ab: Wo ist \(y = 1\)? Bestätige rechnerisch.
    Lösung

    Die Waagrechte \(y = 1\) schneidet bei \(x = -4\) und \(x = 2\). Rechnung: \(|x + 1| = 3 \Rightarrow x + 1 = \pm 3\).

  5. 5e(2 P)Warum hat \(|x - 3| = -2\) keine Lösung, \(|x - 3| = 0\) genau eine und \(|x - 3| = 2\) zwei?
    Lösung

    Das V von \(|x - 3|\) liegt nie unter der \(x\)-Achse: Die Waagrechte \(y = -2\) trifft es nicht. \(y = 0\) berührt es nur im Knick \((3 \mid 0)\). Jede Waagrechte darüber schneidet beide Äste.

Mehr dazu: Themenseite 3.6, grafisch lösen und Teilgebiet 2.2c, Betragsgleichungen

AbschlussSP 3.6 · Kapitel 1–5≈ 30 min · 25 Punkte

Gesamttest

1
Lösen — auf Papier, mit Rechenweg, ohne Taschenrechner.
⬇ Gesamttest (PDF)
2
Bewerten lassen — Lösung scannen oder fotografieren (ohne Namen und Standort) und mit dem Bewertungspaket einer KI geben. Das Paket enthält die Musterlösung: erst danach öffnen.
⬇ Bewertungspaket (PDF)
3
Gezielt wiederholen — nach der Tabelle unten.
Selbsteinschätzung
22 – 25 PDie geprüften Teile sitzen. Wo du Punkte verloren hast: das Kapitel dieser Aufgabe nochmals (Zuordnung unten).
17 – 21 PDen schwächsten Teil nochmals: Simulation und Übungen des Kapitels, in dem du die meisten Punkte verloren hast.
11 – 16 PZurück zu den Kapiteln aller Aufgaben, in denen du Punkte verloren hast.
0 – 10 PZurück zu Kapitel 1 und von dort der Reihe nach weiter.

Aufgabe → Kapitel: G1 → 1; G2, G3 → 2; G4 → 3; G5 → 4; G6 → 5; G7 → 3, 5

Leitprogramm Betragsfunktionen · Clips von mathe.begreifbar.ch Raphael Arnold Kohler