So arbeitest du
- ① Clip anschauen.
- ② Tüfteln: Aufgaben in der Animation lösen — sie zeigt ✓, wenn es stimmt.
- ③ Kontrollfragen: Der Clip hält an. Erst antworten.
- ④ Üben mit Rückmeldung, bis drei in Folge sitzen.
- ⑤ Aufgaben auf Papier, dann Lösung aufklappen und abhaken.
Kompetenzen
Teilgebiet 3.6 ist eine Ergänzung des TALS-Lehrmittels, kein Teilgebiet des RLP-BM 2030. Es verbindet «elementare Betragsgleichungen lösen» (SP 2.2) mit der Funktionssicht aus SP 3.1. Die Kompetenzen der Themenseite:
- K1 die Betragsfunktion \(f(x) = |x|\) abschnittsweise definieren und ihren Graphen skizzieren auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 1
- K2 Betragsfunktionen der Form \(y = a \cdot |x - u| + v\) skizzieren und die Parameter interpretieren auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 2
- K3 den Betrag linearer und quadratischer Funktionen \(y = |f(x)|\) mit dem Umklapp-Prinzip grafisch darstellen — Kapitel 3
- K4 Betragsterme abschnittsweise (ohne Betragsstriche) schreiben und abschnittsweise definierte Funktionen lesen — Kapitel 4
- K5 Betragsgleichungen und -ungleichungen grafisch lösen und mit der algebraischen Lösung vergleichen — Kapitel 5
Nicht hier, sondern auf der Themenseite 3.6: die Anwendungen Abfüllanlage, Standort und Fräse.
Vorwissen
Lineare Gleichungen, Geraden, das Verschieben von Graphen und die Zahlengerade. Wenn das wackelt: Teilgebiet 3.1, Grundlagen der Funktionen und Teilgebiet 2.2c.
Vortest · 10 P
-
0a(3 P)Löse \(2x - 6 = 0\) und \(-x + 4 = 0\). Welche Steigung hat \(y = -2x + 1\)?
Lösung
\(x = 3\); \(x = 4\); Steigung \(-2\).
Nullstellen von linearen Termen braucht jedes Kapitel: Dort liegt der Knick.
-
0b(3 P)Der Graph von \(y = x^2\) wird um \(2\) nach rechts und \(1\) nach oben verschoben. Wie heisst die Gleichung, und wo liegt der Scheitel?
Lösung
\(y = (x - 2)^2 + 1\), Scheitel \((2 \mid 1)\).
Falsch? Nach rechts heisst \(x - 2\). Genau so verschiebt Kapitel 2 das V. Teilgebiet 3.1
-
0c(2 P)Wie weit sind \(-3\) und \(4\) auf der Zahlengeraden voneinander entfernt? Und \(-3\) und \(-7\)?
Lösung
\(7\); \(4\).
Abstände sind nie negativ — genau das ist der Betrag.
-
0d(2 P)Bestimme die Nullstellen und den Scheitel von \(f(x) = x^2 - 4x - 5\).
Lösung
\(x^2 - 4x - 5 = (x + 1)(x - 5)\): Nullstellen \(-1\) und \(5\). Scheitel in der Mitte, \(x = 2\): \((2 \mid -9)\).
Falsch? Nullstellen und Scheitel einer Parabel braucht Kapitel 3 beim Umklappen. Leitprogramm Quadratische Funktionen
Weniger als 7 von 10 Punkten: zuerst die verlinkten Stellen zu den falschen Aufgaben, dann Kapitel 1.
Die Betragsfunktion
Du deutest den Betrag als Abstand, schreibst \(|x|\) abschnittsweise, skizzierst das V und beschreibst es mit Knickpunkt, Ast-Steigungen und Symmetrie.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
Der Betrag \(|x|\) ist der Abstand von \(x\) zur Null. Er ist nie negativ: \(|3| = 3\), \(|-3| = 3\).
\[ y = |x| = \begin{cases} x & \text{für } x \ge 0 \\ -x & \text{für } x \lt 0 \end{cases} \]
- \(D = \mathbb{R}\), \(W = \mathbb{R}_0^+\), Nullstelle \(x_0 = 0\).
- Der Graph ist ein V aus zwei Geraden: links \(y = -x\) (Steigung \(-1\)), rechts \(y = x\) (Steigung \(+1\)).
- Knickpunkt \((0 \mid 0)\); achsensymmetrisch zur \(y\)-Achse, denn \(|-x| = |x|\).
Allgemein ist \(|x - u|\) der Abstand von \(x\) zu \(u\): \(|x - u| = x - u\) für \(x \ge u\), \(-(x - u)\) für \(x \lt u\).
«\(-x\) ist negativ»: Für \(x \lt 0\) ist \(-x\) positiv, zum Beispiel \(-(-4) = 4\). Darum ist \(|x| = -x\) dort richtig.
Den Betrag vor dem Rechnen nehmen: \(|2 - 9| = |-7| = 7\), nicht \(2 + 9\).
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 1 · 14 P
-
1a(3 P)Berechne: \(|-8| + |3|\); \(|2 - 9|\); \(-|-4|\).
Lösung
\(8 + 3 = 11\); \(|-7| = 7\); \(-4\).
Das Minus vor dem Betrag steht ausserhalb: Erst \(|-4| = 4\), dann das Vorzeichen.
-
1b(3 P)Schreib \(|x|\) für \(x = -2.5\) und für \(x = 4\) mit der Fallunterscheidung aus. Welcher Fall gilt bei \(x = 0\)?
Lösung
\(x = -2.5 \lt 0\): \(|x| = -x = -(-2.5) = 2.5\). \(x = 4 \ge 0\): \(|x| = x = 4\). Bei \(x = 0\) gilt der Fall \(x \ge 0\): \(|0| = 0\).
-
1c(2 P)Für welche \(x\) gilt \(|x| = 6\)? \(|x| = 0\)? \(|x| = -1\)?
Lösung
\(x = 6\) oder \(x = -6\); nur \(x = 0\); für kein \(x\): \(L = \{\,\}\), denn ein Betrag ist nie negativ.
-
1d(2 P)Warum gilt \(|-x| = |x|\)? Was bedeutet das für den Graphen von \(y = |x|\)?
Lösung
\(x\) und \(-x\) sind gleich weit von der Null entfernt. Im Graphen: Die Punkte bei \(x\) und \(-x\) liegen gleich hoch — das V ist achsensymmetrisch zur \(y\)-Achse.
-
1e(2 P)Lies am Graphen von \(y = |x|\) ab: Für welche \(x\) liegt das V unter der Waagrechten \(y = 3\) oder auf ihr?
Lösung
Zwischen \(x = -3\) und \(x = 3\), die Ränder eingeschlossen: \(-3 \le x \le 3\). Genau dort ist der Abstand zur Null höchstens \(3\).
-
1f(2 P)Skizziere \(y = |x|\) für \(-4 \le x \le 4\) und zeichne die beiden Äste als ganze Geraden gestrichelt dazu. Wie heissen ihre Gleichungen?
Lösung
Rechter Ast: \(y = x\) (für \(x \ge 0\)), linker Ast: \(y = -x\) (für \(x \lt 0\)). Die gestrichelten Verlängerungen liegen unter der \(x\)-Achse — dort gehört nur das V nicht hin.
Mehr dazu: Themenseite 3.6, Definition
Verschieben und Strecken
Du skizzierst \(y = a\,|x - u| + v\) ohne Wertetabelle, liest Knickpunkt, Ast-Steigungen und Öffnung ab und bestimmst die Gleichung aus dem Graphen.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
\[ y = a \cdot |x - u| + v \qquad (a \neq 0) \]
- Knickpunkt \((u \mid v)\), Symmetrieachse \(x = u\).
- Die Äste sind Geraden mit den Steigungen \(-a\) (links) und \(+a\) (rechts).
- \(a \gt 0\): ein V, der Knick ist der tiefste Punkt, \(W = [v;\, \infty[\). \(a \lt 0\): ein Dach, der Knick ist der höchste Punkt, \(W = \,]-\infty;\, v]\).
Skizzieren ohne Wertetabelle: Knick setzen, von dort eine Einheit nach rechts und \(a\) nach oben (bzw. unten), symmetrisch nach links.
Steht \(|x + 3|\) da, ist \(u = -3\): \(|x + 3| = |x - (-3)|\).
Nullstellen: \(a\,|x - u| + v = 0 \Rightarrow |x - u| = -\tfrac{v}{a}\) — die beiden Stellen, die von \(u\) den Abstand \(-\tfrac{v}{a}\) haben (nur wenn \(-\tfrac{v}{a} \ge 0\)). Beispiel: \(-|x - 2| + 1 = 0 \Rightarrow |x - 2| = 1 \Rightarrow x = 1\) oder \(x = 3\).
Das Vorzeichen von \(u\) direkt abschreiben: Der Knick von \(|x + 3|\) liegt bei \(x = -3\), wo das Argument null wird.
Das Minus vor dem Betrag mit dem Summanden verwechseln: \(-|x| + 2\) ist ein Dach mit Spitze \((0 \mid 2)\), kein nach unten verschobenes V.
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 2 · 13 P
-
2a(3 P)Gib Knickpunkt, die Steigungen der Äste und die Öffnung an: (a) \(y = -3\,|x + 1| + 2\) (b) \(y = 0.5\,|x - 4|\).
Lösung
(a) \((-1 \mid 2)\), links \(+3\), rechts \(-3\), Dach. (b) \((4 \mid 0)\), links \(-0.5\), rechts \(+0.5\), V.
-
2b(3 P)Skizziere \(y = 2\,|x + 1| - 4\) ohne Wertetabelle und berechne die Nullstellen.
Lösung
Knick \((-1 \mid -4)\), Äste mit Steigung \(\pm 2\). Nullstellen: \(2|x + 1| = 4 \Rightarrow |x + 1| = 2 \Rightarrow x = 1\) oder \(x = -3\).
-
2c(3 P)Bestimme die Gleichung der abgebildeten Kurve in der Form \(y = a\,|x - u| + v\).
Lösung
Knick \((-1 \mid 3)\), also \(u = -1\), \(v = 3\). Nach unten geöffnet, eine Einheit nach rechts geht es \(0.5\) hinunter: \(a = -0.5\). Also \(y = -0.5\,|x + 1| + 3\).
-
2d(2 P)Gib die Wertemenge an: \(y = 3\,|x - 2| - 1\); \(y = -|x| + 5\).
Lösung
\(W = [-1;\, \infty[\) (V, Knick unten bei \(-1\)); \(W = \,]-\infty;\, 5]\) (Dach, Spitze bei \(5\)).
-
2e(2 P)Warum ist bei \(a \lt 0\) der Knickpunkt der höchste Punkt des Graphen?
Lösung
\(|x - u| \ge 0\), mal einer negativen Zahl \(a\) also \(\le 0\). Der Term \(a\,|x - u|\) ist darum höchstens \(0\), und das genau bei \(x = u\). Also ist \(y \le v\), mit \(y = v\) nur im Knick.
Mehr dazu: Themenseite 3.6, Transformationen
Das Umklapp-Prinzip
Du konstruierst den Graphen von \(y = |f(x)|\) aus dem Graphen einer linearen oder quadratischen Funktion \(f\) und gibst die Knicke an.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
Der Betrag wirkt auf die Funktionswerte: Wo \(f(x) \ge 0\), bleibt alles; wo \(f(x) \lt 0\), wird das Vorzeichen gedreht.
- Graph von \(f\) zeichnen.
- Alle Teile unterhalb der \(x\)-Achse an der \(x\)-Achse nach oben spiegeln.
- Teile oberhalb bleiben. Wo \(f\) die \(x\)-Achse schneidet (das Vorzeichen wechselt), entstehen Knicke. Berührt \(f\) die Achse nur, wie \(x^2\) bei \(0\), entsteht keiner.
Beispiele: \(|x - 2|\) — ein Knick bei \(2\). \(|x^2 - 4|\) — Knicke bei \(\pm 2\), der Scheitel \((0 \mid -4)\) wird zum Buckel \((0 \mid 4)\), ein W. \(|x^2 + 1| = x^2 + 1\) — nichts zu tun.
Parabel mit linearem Glied: erst Nullstellen und Scheitel von \(f\). \(f(x) = x^2 - 2x - 8 = (x + 2)(x - 4)\): Nullstellen \(-2\) und \(4\), Scheitel in der Mitte bei \(x = 1\), \(f(1) = -9\). Bei \(|f|\): Knicke \((-2 \mid 0)\), \((4 \mid 0)\), Buckel \((1 \mid 9)\).
Die ganze Kurve spiegeln: \(|f(x)| \neq -f(x)\). Nur was unten liegt, klappt hoch. Kontrolle: \(|f|\) verläuft nie unter der \(x\)-Achse.
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 3 · 12 P
-
3a(3 P)Skizziere \(f(x) = 2x - 6\) und \(y = |f(x)|\) in ein Koordinatensystem. Wo liegt der Knick, und welchen Wert hat \(|f|\) bei \(x = 0\)?
Lösung
Knick an der Nullstelle von \(f\): \((3 \mid 0)\). \(|f(0)| = |-6| = 6\). Links von \(3\) liegt \(f\) unten und klappt hoch: Dort ist \(|f(x)| = -2x + 6\).
-
3b(3 P)Wo liegen die Knicke, und wohin kommt der Scheitel? (a) \(y = |x^2 - 1|\) (b) \(y = |x^2 + 1|\) (c) \(y = |x^2 - 4x|\)
Lösung
(a) Knicke bei \(\pm 1\), Scheitel \((0 \mid -1) \to (0 \mid 1)\). (b) keine Knicke, \(x^2 + 1 \gt 0\): unverändert. (c) \(x^2 - 4x = x(x - 4)\): Knicke bei \(0\) und \(4\), Scheitel \((2 \mid -4) \to (2 \mid 4)\).
-
3c(2 P)Abgebildet ist \(y = |f(x)|\) mit \(f(x) = x^2 + q\). Bestimme \(q\).
Lösung
Die Knicke liegen bei \(\pm 1.5\), der Buckel bei \((0 \mid 2.25)\): Der Scheitel von \(f\) war \((0 \mid -2.25)\). Also \(q = -2.25\) — Kontrolle: \(1.5^2 = 2.25\).
-
3d(2 P)Warum hat \(y = |x^2 + 1|\) keinen Knick, \(y = |x^2 - 1|\) aber zwei?
Lösung
Knicke entstehen, wo \(f\) das Vorzeichen wechselt — an den Schnittstellen mit der \(x\)-Achse. \(x^2 + 1 \ge 1\) hat keine, \(x^2 - 1\) schneidet die Achse zweimal (\(\pm 1\)).
-
3e(2 P)Jemand zeichnet für \(y = |x - 2|\) überall die Gerade \(y = -x + 2\). Was ist falsch?
Lösung
\(-x + 2\) ist \(-f(x)\), die ganz gespiegelte Gerade. Für \(x \gt 2\) ist sie negativ — ein Betrag nie. Richtig: \(-x + 2\) nur für \(x \lt 2\), sonst \(x - 2\).
Mehr dazu: Themenseite 3.6, Umklapp-Prinzip
Abschnittsweise schreiben
Du schreibst Betragsterme ohne Betragsstriche, liest abschnittsweise definierte Funktionen und zerlegst die Wanne \(|x - a| + |x - b|\) in ihre drei Abschnitte.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
Jeden Betragsterm kann man ohne Betragsstriche schreiben — mit einer Fallunterscheidung an der Nullstelle des Arguments:
\[ |2x - 6| = \begin{cases} 2x - 6 & \text{für } x \ge 3 \\ -2x + 6 & \text{für } x \lt 3 \end{cases} \]
Wo das Argument negativ ist, wird das Vorzeichen des ganzen Terms gedreht — links oder rechts der Grenze, je nach Vorzeichen von \(x\) im Argument: \(|4 - 2x| = 4 - 2x\) für \(x \le 2\). Probe mit einer Stelle: \(x = 1\): \(|2 - 6| = 4\) und \(-2 + 6 = 4\).
Die Wanne: \(y = |x - a| + |x - b|\) (mit \(a \lt b\)) hat zwei Grenzen und drei Abschnitte. Zwischen \(a\) und \(b\) ist \(y = b - a\) konstant — ein flacher Boden; aussen haben die Äste die Steigungen \(-2\) (links) und \(+2\) (rechts).
\[ |x + 1| + |x - 3| = \begin{cases} -2x + 2 & x \lt -1 \\ 4 & -1 \le x \le 3 \\ 2x - 2 & x \gt 3 \end{cases} \]
Die Grenze falsch ablesen: \(|2x - 6|\) knickt bei \(x = 3\), nicht bei \(6\). Immer das Argument gleich null setzen.
Nur eine Zahl umdrehen: Links der Grenze ist \(|2x - 6| = -(2x - 6) = -2x + 6\), nicht \(2x + 6\).
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 4 · 12 P
-
4a(3 P)Schreib abschnittsweise: \(|3x + 9|\); \(|4 - 2x|\).
Lösung
\(|3x + 9| = 3x + 9\) für \(x \ge -3\), \(-3x - 9\) für \(x \lt -3\).; \(|4 - 2x| = 4 - 2x\) für \(x \le 2\), \(2x - 4\) für \(x \gt 2\).
-
4b(3 P)Schreib \(y = |x + 2| + |x - 2|\) abschnittsweise und gib den Wert bei \(x = 3\) an.
Lösung
\(y = -2x\) für \(x \lt -2\), \(y = 4\) für \(-2 \le x \le 2\), \(y = 2x\) für \(x \gt 2\). \(y(3) = 6\).
-
4c(2 P)Abgebildet ist \(y = |x - a| + |x - b|\). Lies \(a\), \(b\) und die Höhe des Bodens ab.
Lösung
Der Boden reicht von \(-3\) bis \(1\): \(a = -3\), \(b = 1\) (oder umgekehrt), Höhe \(1 - (-3) = 4\).
-
4d(2 P)Schreib mit Betrag: \(f(x) = \begin{cases} x - 2 & x \ge 2 \\ 2 - x & x \lt 2 \end{cases}\).
Lösung
\(f(x) = |x - 2|\): rechts der Grenze \(2\) das Argument selbst, links sein Gegenteil.
-
4e(2 P)Warum ist der Boden der Wanne \(y = |x - a| + |x - b|\) flach?
Lösung
Für \(a \le x \le b\) ist \(|x - a|\) der Abstand zu \(a\) und \(|x - b|\) der Abstand zu \(b\). Zusammen ist das immer die ganze Strecke von \(a\) bis \(b\), also \(b - a\) — egal, wo \(x\) dazwischen liegt.
Mehr dazu: Themenseite 3.6, Abschnittsweise schreiben
Gleichungen und Ungleichungen
Du löst Betragsgleichungen und -ungleichungen am Graphen und rechnerisch mit zwei Fällen, zählst die Lösungen an der Skizze und vergleichst beide Wege.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
Erst skizzieren, dann rechnen: Die Lösungen von \(|A| = c\) sind die Stellen, an denen die Waagrechte \(y = c\) den Graphen schneidet. Die Skizze zeigt, wie viele es sind.
Rechnen: Für \(c \gt 0\) gilt \(|A| = c \iff A = c \;\vee\; A = -c\). Für \(c = 0\): \(A = 0\). Für \(c \lt 0\): \(L = \{\,\}\).
\[ |x - 1| = 3 \;\Rightarrow\; x - 1 = 3 \;\vee\; x - 1 = -3 \;\Rightarrow\; L = \{-2;\, 4\} \]
Ungleichungen liest man am Graphen ab: \(|x - 1| \le 3\) gilt, wo das V unter der Waagrechten liegt — zwischen den Schnittstellen, \(-2 \le x \le 4\). \(|x - 1| \ge 3\) gilt ausserhalb: \(x \le -2 \;\vee\; x \ge 4\).
Beim W \(y = |x^2 - 4|\) gibt es bis zu vier Lösungen: \(|x^2 - 4| = 3 \Rightarrow x^2 = 7 \;\vee\; x^2 = 1\), \(L = \{-\sqrt7;\, -1;\, 1;\, \sqrt7\}\).
Nur den Fall \(A = c\) rechnen und eine Lösung verlieren — die Skizze zeigt, dass es meist zwei sind.
Bei \(|x| \le 2\) «\(x \le 2\)» schreiben: Auch \(x = -5\) erfüllt \(x \le 2\), aber \(|-5| = 5\).
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 5 · 13 P
-
5a(3 P)Löse: \(|x - 4| = 6\); \(|2x + 1| = 5\).
Lösung
\(x - 4 = \pm 6\): \(L = \{-2;\, 10\}\).; \(2x + 1 = 5 \Rightarrow x = 2\); \(2x + 1 = -5 \Rightarrow x = -3\): \(L = \{-3;\, 2\}\).
-
5b(3 P)Löse: \(|x + 1| \le 4\); \(|x - 2| \gt 1\).
Lösung
Schnittstellen \(-5\) und \(3\), dazwischen: \(-5 \le x \le 3\).; Schnittstellen \(1\) und \(3\), ausserhalb: \(x \lt 1 \;\vee\; x \gt 3\).
-
5c(3 P)Löse \(|x^2 - 9| = 5\). Wie viele Lösungen hat \(|x^2 - 9| = 9\)?
Lösung
\(x^2 - 9 = 5 \Rightarrow x = \pm\sqrt{14}\); \(x^2 - 9 = -5 \Rightarrow x = \pm 2\). \(L = \{-\sqrt{14};\, -2;\, 2;\, \sqrt{14}\}\).; Bei \(c = 9\) berührt die Waagrechte den Buckel \((0 \mid 9)\): drei Lösungen (\(0\) und \(\pm\sqrt{18}\)).
-
5d(2 P)Lies am Graphen von \(y = |x + 1| - 2\) ab: Wo ist \(y = 1\)? Bestätige rechnerisch.
Lösung
Die Waagrechte \(y = 1\) schneidet bei \(x = -4\) und \(x = 2\). Rechnung: \(|x + 1| = 3 \Rightarrow x + 1 = \pm 3\).
-
5e(2 P)Warum hat \(|x - 3| = -2\) keine Lösung, \(|x - 3| = 0\) genau eine und \(|x - 3| = 2\) zwei?
Lösung
Das V von \(|x - 3|\) liegt nie unter der \(x\)-Achse: Die Waagrechte \(y = -2\) trifft es nicht. \(y = 0\) berührt es nur im Knick \((3 \mid 0)\). Jede Waagrechte darüber schneidet beide Äste.
Mehr dazu: Themenseite 3.6, grafisch lösen und Teilgebiet 2.2c, Betragsgleichungen
Gesamttest
⬇ Gesamttest (PDF)
⬇ Bewertungspaket (PDF)
| 22 – 25 P | Die geprüften Teile sitzen. Wo du Punkte verloren hast: das Kapitel dieser Aufgabe nochmals (Zuordnung unten). |
| 17 – 21 P | Den schwächsten Teil nochmals: Simulation und Übungen des Kapitels, in dem du die meisten Punkte verloren hast. |
| 11 – 16 P | Zurück zu den Kapiteln aller Aufgaben, in denen du Punkte verloren hast. |
| 0 – 10 P | Zurück zu Kapitel 1 und von dort der Reihe nach weiter. |
Aufgabe → Kapitel: G1 → 1; G2, G3 → 2; G4 → 3; G5 → 4; G6 → 5; G7 → 3, 5