So arbeitest du
- ① Clip anschauen.
- ② Tüfteln: Aufgaben in der Animation lösen — sie zeigt ✓, wenn es stimmt.
- ③ Kontrollfragen: Der Clip hält an. Erst antworten.
- ④ Üben mit Rückmeldung, bis drei in Folge sitzen.
- ⑤ Aufgaben auf Papier, dann Lösung aufklappen und abhaken.
Kompetenzen nach Lehrplan
RLP-BM 2030, Schwerpunktfach 3.4 — alle vier Kompetenzen des Teilgebiets.
- K1 Exponentialfunktionen \(f : x \longmapsto a^x\) mit \(a \in \mathbb{R}^+,\ a \neq 1\) grafisch darstellen auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 1
- K2 Wachstums-, Zerfalls- und Sättigungsprozesse mit Hilfe von Exponentialfunktionen interpretieren, modellieren, visualisieren und berechnen auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 2, 4
- K3 die natürliche Exponentialfunktion (e-Funktion) visualisieren, Basiswechsel zu beliebiger Basis durchführen auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 3
- K4 die Logarithmusfunktion als Umkehrfunktion der Exponentialfunktion berechnen und visualisieren auch ohne Hilfsmittel — Kapitel 5
Ein Leitprogramm für beide Themenseiten 3.4a und 3.4b, weil K4 die Logarithmusfunktion als Umkehrfunktion der Exponentialfunktion verlangt. Nicht hier, sondern auf den Themenseiten: Verschieben und Strecken im Allgemeinen (Teilgebiet 3.1) und die Anwendungen Dezibel, pH und Radiokarbon.
Vorwissen
Potenzen mit ganzen und gebrochenen Exponenten, der Logarithmus als gesuchter Exponent, Prozentrechnen und die Umkehrfunktion. Wenn das wackelt: Teilgebiet 1.2, Teilgebiet 1.3 und Leitprogramm Potenz- und Wurzelfunktionen, Kapitel 4.
Vortest · 10 P
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0a(3 P)Berechne ohne Taschenrechner: \(2^{-3}\); \(8^{2/3}\); \(\left(2^{3}\right)^{2}\).
Lösung
\(\tfrac18\); \(\left(\sqrt[3]{8}\right)^2 = 4\); \(2^6 = 64\).
Falsch? Negativer Exponent = Kehrwert, gebrochener Exponent = Wurzel. Teilgebiet 1.2, Potenzen
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0b(3 P)Berechne: \(\log_2 16\); \(\lg 0.001\); \(\ln e^{2}\).
Lösung
\(4\); \(-3\); \(2\) — \(\ln\) ist der Logarithmus zur Basis \(e \approx 2.718\).
Falsch? Der Logarithmus ist der gesuchte Exponent: \(2^{?} = 16\). Der Clip oben zeigt es. Teilgebiet 1.3, Logarithmen
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0c(2 P)Ein Preis von \(80\) CHF steigt um \(25\,\%\). Wie hoch ist er danach? Und wie hoch wäre er nach einer Senkung um \(25\,\%\)?
Lösung
\(80 \cdot 1.25 = 100\) CHF; \(80 \cdot 0.75 = 60\) CHF.
Prozentuale Änderung heisst: mit einem Faktor multiplizieren — genau das trägt Kapitel 2.
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0d(2 P)Der Punkt \((2 \mid 5)\) liegt auf dem Graphen einer umkehrbaren Funktion \(f\). Welcher Punkt liegt auf dem Graphen von \(f^{-1}\)?
Lösung
\((5 \mid 2)\) — beim Spiegeln an \(y = x\) tauschen die Koordinaten.
Falsch? Der zweite Clip oben. Genau diese Spiegelung trägt Kapitel 5.
Weniger als 7 von 10 Punkten: zuerst die verlinkten Stellen zu den falschen Aufgaben, dann Kapitel 1. Ist 0b falsch, zuerst den Logarithmus wiederholen — ohne ihn gehen Kapitel 3 und 5 nicht.
Die Exponentialfunktion
Du zeichnest und erkennst Graphen von \(y = a^x\), sagst an der Basis, ob die Kurve steigt oder fällt, und bestimmst die Basis aus einem Punkt.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
\[ y = f(x) = a^x, \qquad a \in \mathbb{R}^+,\ a \neq 1 \]
heisst Exponentialfunktion mit der Basis \(a\). Die Variable \(x\) steht im Exponenten: Geht \(x\) um \(1\) weiter, wird \(y\) mit \(a\) multipliziert.
- \(D = \mathbb{R}\), \(W = \mathbb{R}^+\) — \(a^x\) ist immer positiv, es gibt keine Nullstelle.
- Alle Kurven gehen durch \((0 \mid 1)\), denn \(a^0 = 1\); bei \(x = 1\) steht die Basis: \((1 \mid a)\).
- Asymptote ist die \(x\)-Achse \((y = 0)\).
- \(a \gt 1\): die Kurve steigt (Wachstum); \(0 \lt a \lt 1\): sie fällt (Zerfall).
- \(y = a^{-x} = \left(\frac{1}{a}\right)^{x}\): Die Basen \(a\) und \(\frac{1}{a}\) gehören zu Kurven, die an der \(y\)-Achse gespiegelt sind.
Basis aus einem Punkt: Geht die Kurve durch \((2 \mid 9)\), ist \(a^2 = 9\), also \(a = 3\) — nur die positive Lösung.
\(2^x\) und \(x^2\) verwechseln: Bei \(2^x\) steht die Variable im Exponenten. Und der Exponent ist kein Faktor: \(2^3 = 8\), nicht \(6\).
Ein negativer Exponent macht nichts negativ: \(5^{-1} = \frac{1}{5}\), nicht \(-5\).
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 1 · 14 P
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1a(3 P)Ordne zu: (1) \(y = 3^x\) (2) \(y = \left(\tfrac13\right)^x\) (3) \(y = 1.5^x\) (4) \(y = \left(\tfrac23\right)^x\)
Lösung
(1) → C, (2) → A, (3) → D, (4) → B.
Zuerst die Richtung: Steigende Kurven haben eine Basis grösser als 1. Dann die Steilheit: Bei \(x = 1\) steht die Basis — \(3\) liegt höher als \(1.5\), \(\tfrac13\) tiefer als \(\tfrac23\).
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1b(3 P)\(f(x) = 4^x\): Berechne ohne Taschenrechner \(f(-1)\), \(f(0.5)\) und \(f(1.5)\).
Lösung
\(f(-1) = \tfrac14\); \(f(0.5) = \sqrt{4} = 2\); \(f(1.5) = \left(\sqrt{4}\right)^3 = 8\).
Ein halber Exponent ist eine Quadratwurzel (Teilgebiet 1.2).
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1c(3 P)Bestimme die Basis \(a\) so, dass \(y = a^x\) durch den Punkt geht: \(P(2 \mid 25)\); \(Q(-2 \mid 16)\); \(R\left(\tfrac32 \,\middle|\, 64\right)\).
Lösung
\(a^2 = 25 \Rightarrow a = 5\); \(a^{-2} = 16 \Rightarrow a^2 = \tfrac{1}{16} \Rightarrow a = \tfrac14\); \(a^{3/2} = 64 \Rightarrow a = 64^{2/3} = \left(\sqrt[3]{64}\right)^2 = 16\).
Immer nur die positive Lösung: Die Basis ist positiv.
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1d(3 P)Begründe: (a) Warum hat \(y = a^x\) keine Nullstelle? (b) Warum schliesst man die Basen \(a = 1\), \(a = 0\) und \(a \lt 0\) aus?
Lösung
(a) Eine positive Zahl, beliebig oft mit sich multipliziert, als Kehrwert oder Wurzel genommen, bleibt positiv: \(a^x \gt 0\) für alle \(x\).
(b) \(a = 1\) gibt die konstante Funktion \(y = 1\) — kein Wachstum, kein Zerfall. \(0^x\) ist für \(x \le 0\) nicht definiert. Bei \(a \lt 0\) gibt es Ausdrücke wie \((-2)^{0.5}\) nicht.
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1e(2 P)Skizziere \(y = 4^x\) und \(y = \left(\tfrac14\right)^x\) für \(-2 \le x \le 2\) in ein Koordinatensystem — mit je drei Stützpunkten und der Asymptote.
Lösung
\(4^x\) durch \(\left(-1 \mid \tfrac14\right)\), \((0 \mid 1)\), \((1 \mid 4)\), steigend; \(\left(\tfrac14\right)^x\) durch \(\left(1 \mid \tfrac14\right)\), \((0 \mid 1)\), \((-1 \mid 4)\), fallend — das Spiegelbild an der \(y\)-Achse. Beide über der Asymptote \(y = 0\).
Wachstum und Zerfall
Du stellst ein Modell \(N(t) = N_0 \cdot a^t\) auf, übersetzt Prozente in Faktoren, rechnest mit Verdopplungs- und Halbwertszeit und erkennst exponentielles Wachstum in einer Tabelle.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
\[ N(t) = N_0 \cdot a^{t} \]
\(N_0 = N(0)\) ist der Startwert, \(a\) der Wachstumsfaktor je Zeitschritt.
- Zunahme um \(p\,\%\): \(a = 1 + \frac{p}{100}\) — zum Beispiel \(+5\,\%\) gibt \(a = 1.05\).
- Abnahme um \(p\,\%\): \(a = 1 - \frac{p}{100}\) — zum Beispiel \(-20\,\%\) gibt \(a = 0.8\).
Verdopplungszeit \(T\): \(N(t) = N_0 \cdot 2^{t/T}\). Halbwertszeit \(T\): \(N(t) = N_0 \cdot \left(\tfrac12\right)^{t/T}\). Nach \(j\) solchen Zeiten ist \(j\)-mal verdoppelt bzw. halbiert.
Exponentiell oder linear? Bei gleichen Zeitschritten ist bei exponentiellem Wachstum der Quotient aufeinanderfolgender Werte gleich, bei linearem die Differenz.
Den Prozentsatz statt des Faktors einsetzen: \(+30\,\%\) heisst mal \(1.3\), nicht mal \(0.3\).
Und linear rechnen: Drei Halbwertszeiten sind \(\left(\tfrac12\right)^3 = \tfrac18\), nicht \(\tfrac13\) oder \(\tfrac16\).
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 2 · 15 P
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2a(3 P)Gib den Wachstumsfaktor an: Zunahme um \(8\,\%\); Abnahme um \(15\,\%\). Und umgekehrt: Um wie viel Prozent ändert sich eine Grösse mit dem Faktor \(0.97\)?
Lösung
\(1.08\); \(0.85\); Abnahme um \(3\,\%\).
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2b(4 P)Ein Kapital von \(2000\) CHF wird zu \(5\,\%\) Jahreszins angelegt, der Zins wird mitverzinst. (a) Stell das Modell \(K(n)\) auf (\(n\) in Jahren). (b) Berechne \(K(2)\). (c) Begründe, warum der Zinsbetrag jedes Jahr grösser wird.
Lösung
(a) \(K(n) = 2000 \cdot 1.05^{n}\). (b) \(K(2) = 2000 \cdot 1.1025 = 2205\) CHF.
(c) Verzinst wird immer das ganze Kapital samt den bisherigen Zinsen — \(5\,\%\) einer grösseren Zahl sind mehr.
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2c(3 P)Iod-131 hat eine Halbwertszeit von \(8\) Tagen. Stell das Modell \(m(t)\) für \(120\) mg auf (\(t\) in Tagen) und berechne, wie viel nach \(24\) Tagen übrig ist.
Lösung
\(m(t) = 120 \cdot \left(\tfrac12\right)^{t/8}\); \(m(24) = 120 \cdot \left(\tfrac12\right)^{3} = 15\) mg.
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2d(3 P)Eine Messreihe zum Zeitpunkt \(t = 0, 1, 2, 3\) (in Jahren): \(50,\ 40,\ 32,\ 25.6\). Ist die Abnahme linear oder exponentiell? Begründe und stell das Modell auf.
Lösung
Die Differenzen \(10,\ 8,\ 6.4\) sind nicht gleich, die Quotienten schon: \(\tfrac{40}{50} = \tfrac{32}{40} = \tfrac{25.6}{32} = 0.8\). Exponentiell: \(N(t) = 50 \cdot 0.8^{t}\), eine Abnahme um \(20\,\%\) pro Jahr.
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2e(2 P)Der Graph zeigt den Zerfall eines Stoffes (\(t\) in Stunden, \(m\) in mg). Lies Startwert und Halbwertszeit ab und stell das Modell auf.
Lösung
Startwert \(m(0) = 64\) mg; nach \(3\) Stunden \(32\) mg, nach \(6\) Stunden \(16\) mg — Halbwertszeit \(3\) h.
\(m(t) = 64 \cdot \left(\tfrac12\right)^{t/3}\).
Mehr dazu: Themenseite 3.4a, Aufgaben A4–A6
Die e-Funktion und der Basiswechsel
Du kennst die Zahl \(e\) und die e-Funktion, schreibst eine Exponentialfunktion zu einer anderen Basis um — auch zur Basis \(e\) — und erkennst am Exponenten Wachstum und Zerfall.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
Die Eulersche Zahl \(e \approx 2.71828\) ist der Grenzwert von \(\left(1 + \frac1n\right)^n\) für immer grössere \(n\). Die natürliche Exponentialfunktion ist
\[ y = e^{x} \]
Sie liegt für \(x \gt 0\) zwischen \(2^x\) und \(3^x\) und geht durch \((0 \mid 1)\) und \((1 \mid e)\).
Basiswechsel: Eine Exponentialfunktion \(c^x\) lässt sich zu jeder anderen Basis \(a\) schreiben, denn \(c = a^{b}\) mit \(b = \log_a c\):
\[ c^{x} = \left(a^{b}\right)^{x} = a^{b\,x}, \qquad b = \log_a c \]
Beispiele: \(8^x = 2^{3x}\), \(9^x = 3^{2x}\), \(\left(\tfrac14\right)^x = 2^{-2x}\). Im Bild: die Kurve von \(a^x\), in \(x\)-Richtung gestaucht oder gestreckt — bei \(b \lt 0\) zusätzlich an der \(y\)-Achse gespiegelt.
Zur Basis \(e\) braucht es den natürlichen Logarithmus \(\ln c = \log_e c\) (Teilgebiet 1.3): Er ist der Exponent, mit dem man \(e\) potenzieren muss, um \(c\) zu erhalten, also \(e^{\ln c} = c\). Damit gilt immer
\[ c^{x} = e^{b\,x} \quad \text{mit } b = \ln c \]
Beispiel: \(3^x = e^{(\ln 3)\,x}\). \(b \gt 0\) (also \(c \gt 1\)): Wachstum; \(b \lt 0\) (also \(0 \lt c \lt 1\)): Zerfall.
Den Basiswechsel als Division rechnen: \(8^x = 2^{3x}\), weil \(2^3 = 8\) — nicht \(2^{4x}\), weil \(8 : 2 = 4\).
Und das Minus vergessen: \(\left(\tfrac12\right)^x = e^{(\ln 0.5)\,x} \approx e^{-0.69\,x}\), denn \(\ln \tfrac12 \lt 0\).
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 3 · 11 P
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3a(3 P)Schreib zur Basis \(2\): \(16^x\); \(\left(\tfrac18\right)^x\); \(\left(\sqrt{2}\right)^x\).
Lösung
\(2^{4x}\); \(2^{-3x}\); \(2^{0.5x}\).
Immer die Basis als Potenz von 2 schreiben: \(16 = 2^4\), \(\tfrac18 = 2^{-3}\), \(\sqrt2 = 2^{1/2}\).
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3b(3 P)(a) Schreib \(3^x\) zur Basis \(e\). (b) Schreib \(e^{(\ln 5)\,x}\) und \(e^{-x}\) als \(c^x\).
Lösung
(a) \(3 = e^{\ln 3}\), also \(3^x = e^{(\ln 3)\,x}\) (\(\ln 3 \approx 1.10\)).
(b) \(5^x\); \(\left(\tfrac{1}{e}\right)^x\).
\(e^{\ln c} = c\): Die Exponentialfunktion und der natürliche Logarithmus heben sich auf.
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3c(2 P)Wachstum oder Zerfall? \(N(t) = 20 \cdot e^{-0.3t}\); \(N(t) = 8 \cdot 0.8^{-t}\).
Lösung
Zerfall; Wachstum, denn \(0.8^{-t} = \left(\tfrac{1}{0.8}\right)^{t} = 1.25^{t}\).
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3d(3 P)Warum liegt \(e^x\) für \(x \gt 0\) zwischen \(2^x\) und \(3^x\) — und wie ist es für \(x \lt 0\)?
Lösung
Für \(x \gt 0\) wächst \(a^x\) mit der Basis: \(2 \lt e \lt 3\), also \(2^x \lt e^x \lt 3^x\).
Für \(x \lt 0\) kehrt sich die Reihenfolge um, denn dort ist \(a^x = \frac{1}{a^{-x}}\): \(3^x \lt e^x \lt 2^x\). Bei \(x = 0\) gehen alle durch \((0 \mid 1)\). Im Bild: \(e^x\) durchgezogen, \(2^x\) und \(3^x\) gestrichelt (für \(x \gt 0\) ist \(3^x\) die obere).
Sättigung
Du liest aus einem Sättigungsmodell Startwert, Sättigungswert und Asymptote ab, berechnest Werte über den halbierten Abstand und unterscheidest Erwärmen von Abkühlen.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
Viele Vorgänge streben nicht ins Unendliche, sondern auf einen Sättigungswert \(S\) zu:
\[ f(t) = S - (S - A)\,e^{-k t}, \qquad k \gt 0 \]
mit Startwert \(A = f(0)\). Für \(t \to \infty\) geht \(e^{-kt} \to 0\), also \(f(t) \to S\): Die Waagrechte \(y = S\) ist Asymptote. Ist \(A \neq S\), wird \(S\) nie erreicht (bei \(A = S\) ist \(f\) konstant).
- \(A \lt S\): Die Kurve steigt gegen \(S\) (Erwärmen, Aufladen).
- \(A \gt S\): Die Kurve fällt gegen \(S\) (Abkühlen).
Der Abstand zum Sättigungswert \(|S - f(t)| = |S - A|\,e^{-kt}\) nimmt exponentiell ab — wie ein Zerfall (beim Erwärmen heisst er auch Rückstand). Halbiert er sich alle \(T\) Minuten, ist er nach \(2T\) auf einen Viertel gesunken. Je grösser \(k\), desto schneller nähert sich \(f\) dem Sättigungswert.
Beispiel Kaffee: \(f(t) = 20 + 60\,e^{-kt}\), der Abstand halbiert sich alle 10 min: \(80 \to 50 \to 35 \to 27.5\) °C.
Den Wert statt des Abstands halbieren: Nach 10 min hat der Kaffee \(50\) °C, nicht \(40\) °C — halbiert wird der Abstand \(60\) zur Raumtemperatur.
Und den Sättigungswert mit dem Startwert verwechseln: \(f(0) = S - (S - A) = A\).
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 4 · 12 P
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4a(3 P)\(f(t) = 30 - 20\,e^{-0.5t}\): Gib Startwert, Sättigungswert und Asymptote an. Steigt oder fällt die Kurve?
Lösung
\(A = f(0) = 30 - 20 = 10\), \(S = 30\), Asymptote \(y = 30\). Sie steigt, denn \(A \lt S\).
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4b(4 P)Ein Getränk mit \(6\) °C aus dem Kühlschrank erwärmt sich in einem \(22\) °C warmen Raum; der Abstand zur Raumtemperatur halbiert sich alle \(15\) Minuten. (a) Stell das Modell \(f(t)\) auf (\(t\) in Minuten). (b) Berechne die Temperatur nach \(15\), \(30\) und \(45\) Minuten.
Lösung
(a) \(f(t) = 22 - 16\,e^{-kt}\) mit \(e^{-15k} = \tfrac12\), also \(f(t) = 22 - 16 \cdot \left(\tfrac12\right)^{t/15}\).
(b) \(14\) °C, \(18\) °C, \(20\) °C.
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4c(2 P)Skizziere je einen Sättigungsprozess mit \(A \lt S\) und mit \(A \gt S\) und zeichne die Asymptote ein.
Lösung
\(A \lt S\): steigende Kurve, anfangs steil, dann immer flacher unter der Asymptote \(y = S\). \(A \gt S\): fallende Kurve über der Asymptote.
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4d(3 P)Begründe für \(A \neq S\): (a) Warum erreicht \(f(t) = S - (S-A)\,e^{-kt}\) den Wert \(S\) nie? (b) Warum nimmt der Abstand \(|S - f(t)|\) exponentiell ab?
Lösung
(a) \(e^{-kt}\) ist für jedes \(t\) positiv, also bleibt ein Abstand \(|S - A|\,e^{-kt} \neq 0\).
(b) \(|S - f(t)| = |S - A|\,e^{-kt} = |S - A| \cdot \left(e^{-k}\right)^{t}\) mit der Basis \(e^{-k} \lt 1\) — ein Zerfall.
Mehr dazu: Themenseite 3.4a, Sättigungsprozesse
Die Logarithmusfunktion
Du deutest die Logarithmusfunktion als Umkehrfunktion der Exponentialfunktion, zeichnest sie durch Spiegeln an \(y = x\), berechnest Logarithmen und Umkehrfunktionen und löst Gleichungen mit der Unbekannten im Exponenten.
① Clip
② Tüfteln
③ Kontrollfragen
Festhalten
\[ y = f(x) = \log_a x, \qquad a \in \mathbb{R}^+,\ a \neq 1 \]
ist die Umkehrfunktion der Exponentialfunktion \(y = a^x\): \(\log_a x\) ist der Exponent, mit dem man \(a\) potenzieren muss, um \(x\) zu erhalten.
Ihr Graph ist die an der Winkelhalbierenden \(y = x\) gespiegelte Exponentialkurve — dabei tauschen die Rollen:
- \(D = \mathbb{R}^+\), \(W = \mathbb{R}\);
- Nullstelle \(x_0 = 1\): alle Kurven gehen durch \((1 \mid 0)\);
- Asymptote ist die \(y\)-Achse \((x = 0)\);
- \(a \gt 1\): steigt, immer flacher, aber ohne Grenze; \(0 \lt a \lt 1\): fällt.
Spezialfälle: \(\ln x = \log_e x\) und \(\lg x = \log_{10} x\).
Umkehrfunktion bestimmen: nach \(x\) auflösen, dann \(x\) und \(y\) tauschen. Aus \(y = 2^x + 1\) wird \(x = \log_2(y - 1)\), also \(f^{-1}(x) = \log_2(x - 1)\).
Dabei wandert die Asymptote mit: Die waagrechte Asymptote \(y = 1\) von \(f\) wird die senkrechte Asymptote \(x = 1\) von \(f^{-1}\), und \(D_{f^{-1}} = \,]1;\, \infty[\) — das Argument muss positiv sein.
Gleichung mit \(x\) im Exponenten: erst die Potenz freistellen, dann logarithmieren: \(3 \cdot 2^t = 96 \Rightarrow 2^t = 32 \Rightarrow t = \log_2 32 = 5\).
Den Logarithmus als Division lesen: \(\log_2 32 = 5\), nicht \(16\) — gesucht ist der Exponent.
Und die Definitionsmenge vergessen: \(\log_2 0\) und \(\log_2(-4)\) gibt es nicht. Bei \(\log_2(x - 1)\) muss \(x \gt 1\) sein.
④ Üben mit Rückmeldung
⑤ Aufgaben mit Lösungen
Aufgaben · Kapitel 5 · 16 P
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5a(3 P)Berechne ohne Taschenrechner: \(\log_2 \tfrac18\); \(\lg 1000\); \(\log_5 \sqrt{5}\).
Lösung
\(-3\); \(3\); \(\tfrac12\).
\(2^{-3} = \tfrac18\), \(10^3 = 1000\), \(5^{1/2} = \sqrt5\).
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5b(4 P)Bestimme die Umkehrfunktion von \(f(x) = 3^x + 1\). Gib ihre Definitionsmenge, ihre Asymptote und ihre Nullstelle an.
Lösung
\(y = 3^x + 1 \Rightarrow 3^x = y - 1 \Rightarrow x = \log_3(y - 1)\); getauscht: \(f^{-1}(x) = \log_3(x - 1)\).
\(D = \,]1;\, \infty[\), Asymptote \(x = 1\), Nullstelle: \(x - 1 = 1 \Rightarrow x_0 = 2\).
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5c(4 P)Löse ohne Taschenrechner: (a) \(3 \cdot 3^{t} = 243\) (b) \(100 \cdot \left(\tfrac12\right)^{t/3} = 12.5\).
Lösung
(a) \(3^t = 81 \Rightarrow t = \log_3 81 = 4\). (b) \(\left(\tfrac12\right)^{t/3} = 0.125 = \left(\tfrac12\right)^{3} \Rightarrow \tfrac{t}{3} = 3 \Rightarrow t = 9\).
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5d(3 P)Abgebildet ist \(y = \log_3 x\). Lies \(\log_3 9\) und \(\log_3 \tfrac13\) ab. Welche Punkte liegen damit auf dem Graphen von \(y = 3^x\)?
Lösung
\(\log_3 9 = 2\), \(\log_3 \tfrac13 = -1\).
Gespiegelt an \(y = x\): \((2 \mid 9)\) und \(\left(-1 \mid \tfrac13\right)\) liegen auf \(y = 3^x\).
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5e(2 P)Warum hat \(y = \log_a x\) keinen Schnittpunkt mit der \(y\)-Achse, \(y = a^x\) aber schon?
Lösung
Beim Spiegeln an \(y = x\) tauschen die Rollen: \(y = a^x\) schneidet die \(y\)-Achse in \((0 \mid 1)\) und hat die \(x\)-Achse als Asymptote. Die Logarithmusfunktion schneidet darum die \(x\)-Achse in \((1 \mid 0)\) und hat die \(y\)-Achse als Asymptote — bei \(x = 0\) ist sie nicht definiert, denn \(a^y = 0\) hat keine Lösung.
Mehr dazu: Themenseite 3.4b, Logarithmusfunktion
Gesamttest
⬇ Gesamttest (PDF)
⬇ Bewertungspaket (PDF)
| 22 – 25 P | Die geprüften Teile sitzen. Wo du Punkte verloren hast: das Kapitel dieser Aufgabe nochmals (Zuordnung unten). |
| 17 – 21 P | Den schwächsten Teil nochmals: Simulation und Übungen des Kapitels, in dem du die meisten Punkte verloren hast. |
| 11 – 16 P | Zurück zu den Kapiteln aller Aufgaben, in denen du Punkte verloren hast. |
| 0 – 10 P | Zurück zu Kapitel 1 und von dort der Reihe nach weiter. |
Aufgabe → Kapitel: G1, G2 → 1; G3, G4 → 2; G5 → 3; G6 → 4; G7, G8 → 5